บทที่
3
วิธีดำเนินการ
3.1 ประชากรกลุ่มตัวอย่าง
ประชากร
ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษาที่ 2555 ชันปีที่ 5 จำนวน 30 คน
โดยจะศึกษาประชากรดังกล่าวจากนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับมัธยมศึกษา
โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
แบบสอบถามการศึกษาพฤติกรรมการศึกษาในการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ
ของนักรเยนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
การสร้างเครื่องมือผู้วิจัยได้สร้างเครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บข้อมูลเพื่อการวิจัย
เป็นลำดับขั้นตอนดังนี้
ขั้นวางแผนแบบสอบถาม
ผู้วิจัยได้วางแผนลำดับขั้นตอนไว้ดังนี้
ขั้นที่ 1 ศึกษาบทความของอาจารย์ที่ปรึกษา ในสถานบันต่างๆ จากเอกสาร ตำรา และปรึกษาผู้ทรงคุณวุฒิ
เพื่อกำหนดกรอบเบื้องต้น
ขั้นที่ 2 ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือทางสังคมตลอดจนภาพรวมปัญหาและอุปสรรคต่างๆที่เกิดขึ้น
และนำข้อมูลที่ได้รวมกับข้อมูลตอนตอนที่ 1มาเลือกซื้อมือถือสำหรับการวิจัยต่อไป
ขั้นที่ 3 รวบรวมข้อมูลที่ได้จากขั้นที่ 1 และขั้นที่ 2 มากำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการซื้อโทรศัพท์มือถือทางสังคม
3.3. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
การรวบรวมข้อมูลมีวิธีการ ดังนี้
1.ศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ
แล้วจึงออกแบบแบบสอบถามพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ
2.สร้างแบบสอบถาม
โดยแบ่งออกเป็น 3หัวข้อหลัก
ดังนี้สถานที่ที่นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือช่วงเวลาที่นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือ
จำนวน 30 คน
3.แจกแบบสอบถามให้นักเรียนกรอก
และเก็บรวบรวมมาวิเคราะห์ข้อมูล
3.4
การวิเคราะห์ข้อมูล
เมื่อได้รับแบบสอบถามกลับคืนมา
จึงได้นำมาตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม จากนั้นจึงได้แจ้งระดับคะแนน
วิเคราะห์ข้อมูลและนำเสนอ โดยผู้วิจัยนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมมาวิเคราะห์ค่าสถิติ
ตอนที่
1
เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพและรายระเอียดส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่
2
เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้ซื้อโทรศัพท์มือถือของนักเรียนโรงเรียนพะเยาพิทยาคม
วิเคราะห์ข้อมูลดังนี้
วิเคราะห์
โดยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) และ
ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
พฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ โดยนำมาหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 5 ระดับ
น้ำหนักการตัดสินใจ
คะแนน
มีความต้องการมากที่สุด 5
มีความต้องการมาก 4
มีความต้องการปานกลาง 3
มีความต้องการน้อย 2
มีความต้องการน้อยที่สุด 1
เกณฑ์แปลความหมายของคะแนน
เพื่อให้การแปลความหมายของผลการวิเคราะห์ข้อมูลสอดคล้องกับความเป็นจริง
ผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแปลความหมายของคะแนนเฉลี่ยตามหลักเกณฑ์ของประคองกรรณสูต(2528,
70) ดังนี้
1.00 – 5.00 หมายถึง อยู่ในระดับมากที่สุด
3.50 – 4.49 หมายถึง อยู่ในระดับมาก
2.50 – 3.49 หมายถึง อยู่ในระดับปานกลาง
1.50 – 2.49 หมายถึง อยู่ในระดับน้อย
1.00
– 1.49 หมายถึง อยู่ในระดับน้อยมาก
เปรียบเทียบ
พฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษา
เพศชายและหญิงที่มีพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ
ตอนที่ 3
สรุปข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของผู้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม