บทที่ 3

บทที่ 3

วิธีดำเนินการ

                3.1 ประชากรกลุ่มตัวอย่าง

                ประชากร ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนพะเยาพิทยาคม ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษาที่ 2555 ชันปีที่ 5 จำนวน 30 คน โดยจะศึกษาประชากรดังกล่าวจากนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนพะเยาพิทยาคม

                3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

                แบบสอบถามการศึกษาพฤติกรรมการศึกษาในการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ ของนักรเยนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555

                การสร้างเครื่องมือผู้วิจัยได้สร้างเครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บข้อมูลเพื่อการวิจัย เป็นลำดับขั้นตอนดังนี้

                ขั้นวางแผนแบบสอบถาม    ผู้วิจัยได้วางแผนลำดับขั้นตอนไว้ดังนี้

ขั้นที่ 1 ศึกษาบทความของอาจารย์ที่ปรึกษา ในสถานบันต่างๆ จากเอกสาร ตำรา และปรึกษาผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อกำหนดกรอบเบื้องต้น

ขั้นที่ 2 ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือทางสังคมตลอดจนภาพรวมปัญหาและอุปสรรคต่างๆที่เกิดขึ้น และนำข้อมูลที่ได้รวมกับข้อมูลตอนตอนที่ 1มาเลือกซื้อมือถือสำหรับการวิจัยต่อไป

ขั้นที่ 3 รวบรวมข้อมูลที่ได้จากขั้นที่ 1 และขั้นที่ 2 มากำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการซื้อโทรศัพท์มือถือทางสังคม

3.3. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล

การรวบรวมข้อมูลมีวิธีการ ดังนี้

1.ศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ แล้วจึงออกแบบแบบสอบถามพฤติกรรมการเลือกซื้อโทรศัพท์มือถือ

2.สร้างแบบสอบถาม โดยแบ่งออกเป็น 3หัวข้อหลัก ดังนี้สถานที่ที่นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือช่วงเวลาที่นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือ จำนวน 30 คน

3.แจกแบบสอบถามให้นักเรียนกรอก และเก็บรวบรวมมาวิเคราะห์ข้อมูล

3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล     

เมื่อได้รับแบบสอบถามกลับคืนมา จึงได้นำมาตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม จากนั้นจึงได้แจ้งระดับคะแนน วิเคราะห์ข้อมูลและนำเสนอ โดยผู้วิจัยนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมมาวิเคราะห์ค่าสถิติ

         ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพและรายระเอียดส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม

         ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้ซื้อโทรศัพท์มือถือของนักเรียนโรงเรียนพะเยาพิทยาคม วิเคราะห์ข้อมูลดังนี้     

                วิเคราะห์ โดยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) และ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) พฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ โดยนำมาหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 5 ระดับ

                น้ำหนักการตัดสินใจ คะแนน

มีความต้องการมากที่สุด     5

มีความต้องการมาก            4

มีความต้องการปานกลาง    3

มีความต้องการน้อย             2

มีความต้องการน้อยที่สุด     1

เกณฑ์แปลความหมายของคะแนน

                เพื่อให้การแปลความหมายของผลการวิเคราะห์ข้อมูลสอดคล้องกับความเป็นจริง ผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแปลความหมายของคะแนนเฉลี่ยตามหลักเกณฑ์ของประคองกรรณสูต(2528, 70) ดังนี้

1.00 – 5.00  หมายถึง อยู่ในระดับมากที่สุด  

3.50 – 4.49   หมายถึง อยู่ในระดับมาก

2.50 – 3.49   หมายถึง อยู่ในระดับปานกลาง

1.50 – 2.49   หมายถึง อยู่ในระดับน้อย

1.00 – 1.49   หมายถึง อยู่ในระดับน้อยมาก               

เปรียบเทียบ พฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษา เพศชายและหญิงที่มีพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือ

       ตอนที่ 3 สรุปข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของผู้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม